Cours de coréen ᚛ Niveau 1 - Mes premiers pas en coréen (Leçons 1 à 30) ᚛ Leçon 21 - Différences entre la particule de thème [은 / 는] et la particule de sujet [이 / 가]
Différences entre la particule de thème [은 / 는] et la particule de sujet [이 / 가]
Lorsque l’on apprend le coréen, l’une des premières difficultés que l'on rencontre est le fait de savoir si l’on doit utiliser la particule de thème 은 / 는 ou la particule de sujet 이 / 가. Il est tout à fait normal de se poser la question car le « thème de la phrase » est un concept qui n’existe pas en français. L’utilisation correcte de ces particules vient avec une grande expérience de la pratique de la langue. Cependant, ce chapitre pourra vous aider à choisir la bonne particule dans certaines situations.
La plupart du temps, l’utilisation de la particule de thème ou de sujet va être correcte grammaticalement. Choisir la bonne dépend du contexte dans lequel vous vous trouvez ; ils ont en fait une nuance différente.
Général ou spécifique ?
C’est en réalité l’une des principales nuances de ces deux particules.
En effet, la particule de sujet 이 / 가 permet de mettre en évidence quelque chose ou quelqu’un qui fait une action ou est décrit. Cette chose ou cette personne est généralement spécifique et définie.
Situation 1
바나나는 비싸요.
→ Les bananes sont chères.
Cette phrase sera utilisée dans un contexte global, vous parlez avec quelqu’un des bananes en général. Et vous dites qu’elles sont chères, toutes, sans exception. De manière générale, les bananes sont chères.
Dans ce cas, la particule de thème 은 / 는 est utilisée, le thème de la discussion étant « les bananes, en règle générale ».
Situation 2
바나나가 비싸요.
→ Les bananes sont chères.
Cette phrase sera utilisée dans un contexte précis. Vous êtes par exemple au marché avec votre ami, devant un stand de fruits. Vous regardez le prix de chaque fruit et devant les bananes, vous dites « les bananes sont chères ! ». Le fait d’utiliser 가 indique que vous parlez de ces bananes-là, spécifiques, qui sont devant vous. Vous décrivez ces bananes, elles sont chères.
Répondre à une question qui / quoi / quel
La question « qui ? », « quoi ? » ou « quel ? » implique de devoir désigner quelqu’un ou quelque chose de précis. Ce sera donc généralement la particule de sujet 이 / 가 qui sera utilisée.
- 누가 케이크를 먹었어?
→ Qui a mangé le gâteau ?
- 제가 먹었어요.
→ C’est moi qui l’ai mangé.
Dans la deuxième phrase, on répond à la question « qui, spécifiquement, a mangé le gâteau ? », on utilise donc le particule de sujet 이 / 가 dans la réponse.
Il faut retenir que la particule de sujet 이 / 가 sert uniquement à indiquer si une personne ou une chose fait une action ou est quelque chose. Elle sert à décrire une action ou un état.
Notez que lorsqu'on associe 저 avec la particule 가, on ne dit pas 저가 mais 제가.
Exprimer le contraste
La particule de thème 은 / 는 permet de faire un contraste avec ce qui a été dit précédemment.
Si l’on reprend la situation de la section précédente. On peut distinguer deux cas.
Situation 1
Vous êtes seul à répondre à cette question et vous n’avez pas mangé le gâteau.
제가 안 먹었어요.
→ Je ne l’ai pas mangé.
Comme précédemment, on indique « moi, spécifiquement, je ne l’ai pas mangé ».
Situation 2
Vous êtes plusieurs dans la pièce à pouvoir répondre à cette question. Vous n’avez pas mangé le gâteau et vous souhaitez vous dédouaner rapidement de cette situation.
저는 안 먹었어요.
→ Je ne l’ai pas mangé.
En plaçant 는 ici, vous réalisez un contraste entre vous qui n’avez pas mangé le gâteau, et les autres qui y sont peut-être pour quelque chose. Vous indiquez « En ce qui me concerne, uniquement moi, en opposition aux autres, je ne l’ai pas mangé. »
Exprimer le contraste de manière implicite
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Couplage des deux particules
Bien entendu, la particule de thème 은 / 는 et la particule de sujet 이 / 가 peuvent se retrouver dans la même phrase.
Comme on le sait, si l’on souhaite dire que « les pommes sont rouges » de manière générale, on utilise la particule de thème 은 / 는.
사과는 빨개요.
→ Les pommes sont rouges.
Cependant, si lorsque que l’on parle des pommes, on souhaite préciser que c’est la peau qui est rouge, alors on va marquer spécifiquement la peau avec la particule de sujet 이 / 가.
En effet, on ne souhaite pas changer le thème de la discussion, qui reste toujours « les pommes », mais on a simplement envie de donner une information spécifique sur la peau.
사과는 껍질이 빨개요.
→ En ce qui concerne les pommes, la peau est rouge.
Exercices
Vous souhaitez dire « Je suis français », devez-vous utiliser la particule de thème 은 / 는 ou la particule de sujet 이 / 가 ?
- 저는 프랑스 사람이에요.
- 제가 프랑스 사람이에요.
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Conclusion
La conclusion de ce chapitre, qui n’est pas exhaustif et qui ne saurait l’être, est que le choix de la particule de thème ou de la particule de sujet reste un point de grammaire difficile. Il dépend généralement du contexte, de la situation.
Sachez qu’il vous faudra une longue expérience afin de pouvoir les utiliser correctement. En attendant, tentez de faire de votre mieux en suivant les cas indiqués plus haut et en gardant à l’esprit que les Coréens vous comprendront généralement, même si votre manière de parler pourra paraître maladroite en cas d'erreur.
Lorsque l’on apprend une langue, les nombres font partie de ces éléments essentiels à connaître pour parler naturellement puisqu’ils sont absolument partout dans notre quotidien. Cependant, en coréen, les nombres peuvent très vite devenir un palier complexe à surmonter. En effet, les nombres fonctionnent d’une manière totalement différente du français.
La formation Les nombres coréens et leurs secrets vous permettra de découvrir avant tout les deux systèmes de nombres coréens. En effet, il existe deux manières de compter en coréen qui s’utilisent dans des contextes différents qu’il faut maîtriser.
Puis, vous pénétrerez dans les secrets de la prononciation coréenne. La langue coréenne possède des mécanismes physiques et linguistiques bien à elle qui peuvent être déroutants pour l’apprenant du coréen. Les nombres coréens sont particulièrement touchés par ces mécanismes, et leur prononciation est souvent très loin de ce que l’on pourrait penser.
Aussi, vous apprendrez à utiliser ce que l’on appelle les classificateurs numériques. Ces classificateurs permettent en réalité d’appliquer les nombres dans la vie de tous les jours. Le coréen a encore là son système bien à lui qu’il n’est pas toujours évident à appréhender.
Le tout sera parcouru de points de culture et d’anecdotes en rapport avec les nombres coréens, qui j’espère sauront éveiller votre curiosité vis-à-vis de la Corée du Sud.
En outre, cette formation est accompagnée de 5 modules d’entraînement infini qui vous permettront de vous exercer autant que vous le souhaitez, sans limitation.
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Y a rien de fait !!!
Je suis "embêté" par la tournure en réponse:
동물을 좋아해요?
→ Tu aimes les animaux ?
고양이는 좋아해요.
→ J’aime les chats (mais je n’aime pas les autres animaux).
N'est ce pas une tournure qui pourrait être utilisée pour "En général, les chats aiment (sont aimants) ?"
Si oui, est-ce le contexte (la question) qui permet cette différenciation ?
En te remerciant de ta réponse.
Thierry
고양이는 좋아해요. hors de ce contexte me paraît un peu étrange.
Mais de toute façon avec le contexte c'est tout de suite clair. On ne pourrait pas avoir :
- Tu aimes les animaux ?
- Les chats aiment.
Je te remercie de ta réponse :)
Question peut-être un peu bête.
Dans le contexte des phrases comme :
"Les bananes sont délicieuses"
Pourquoi n'utilise-t-on pas le verbe "être" de description ? Est-ce parce que "être délicieux" est un verbe à part entière ?
En te remerciant par avance,
Respectueusement,
Liam
Si tu penses à 이다, c'est le verbe "être" pour faire correspondre deux noms entre eux.
En espérant que c'est plus clair :)
J’ai besoin d’une explication car j’ai beaucoup de difficulté à comprendre la différence.
Où est la clé ? Elle est dans mon sac.
열쇠가 어디에 있어요? 제 가방 속에 있어요.
Où sont les chaussures de Cécile ? Elles sont sous le lit.
세실 신발은 어디에 있어요? 침대 아래에 있어요.
Pourquoi utiliser 가 dans la 1ère phrase et pourquoi utiliser 은 dans la 2ème ?
Merci pour votre réponse
Laura
Comme précisé dans ce cours, utiliser le thème ou le sujet est une question de contexte.
Mais, dans des phrases d'exemple de cours de grammaire, il n'y a pas de contexte, donc peu importe.
